搜索结果: 46-60 共查到“知识库 汉语语音”相关记录85条 . 查询时间(3.578 秒)
对焦点重音位置上语音变化的研究
重音位置 语音变化
2009/5/13
本研究考察在焦点重音位置上语音的变化情况。根据对两位发音人的独白的分析，确定焦点重音位置，测量焦点重音位置上的时长、最高点振幅、最高基频值并统计出现语音变化情况。分析结果表明，焦点重音位置上的出现清声母浊化的占到焦点重音个数的21%。基频值都比较高、最高振幅值比较一致；焦点重音位置上的语音变化仍然存在；对个别词进行了重与非重声学表现的个案分析。
在日常生活中，权势现象十分普遍。本文以《艺术人生》中朱军采访赵雅芝的谈话文本和音
像资料为基础，分析说明电视谈话类节目中的权势现象，得出主持人对嘉宾拥有权势的结论。
汉语拼音两大功能“拼写”和“注音”的区别
汉语拼音 拼写 注音
2009/3/2
《国家通用语言文字法》第18条第1款规定:“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。”值得大家注意的是,“拼写”和“注音”是两个性质不同的概念, 不能混淆。
“终极拼音”和一语双文
终极拼音 一语双文
2009/2/24
字母化是人类语文的大趋势。古代地中海东部的腓尼基人首先完成文字从非字母到字母的飞跃。腓尼基人多在各地经商，需要快速掌握当地的语言，结果发明了跟语音密切结合的字母拼音法。其中的分词连写安排足以消除音节组词的不确定性，从而避免产生歧义。几千年后的今天，汉字仍然保留符号众多，形、音、义关系复杂的非字母文字特色。汉字除了同音字多之外，多音字也不少，委实是一种学习代价高和使用效益低的古老文字。一些中国人不以...
从“月氏”的读音看汉语中历史名词读音的标准化
月氏 读音 历史名词
2009/2/20
在汉语的众多历史名词中，许多字的读音往往不同于它在一般意义下的发音，比如“吐蕃 (bō)”、“龟 (qiū) 兹”、“大宛 (yuān) ”、“吐 (tū) 谷 (yù) 浑”、“高句 (gōu) 丽 (lí) (骊)”、“阿 (ē) 房 (páng) 宫”等等。其中一些字的读音一直未能得到诸如《现代汉语词典》等权威字典的认可。比如，人们对汉字“月”在历史名词“月氏”中的读音就一直存在着...
《现代汉语词典》注音拼写商榷
现代汉语词典 注音拼写
2009/2/20
担任《现汉》第5版（中国社科院语研所词典室编）字词注音拼写工作的都是精通北京语音和汉语拼音的专家学者,审慎取舍, 其规范性是毋庸质疑的。但因条目繁多, 其中也有极个别值得商讨的地方。
贵刊85期我文《某些简化字的文字功能受到英文的挑战》引例“后发（星）座”，指出简体字同音归并发生的缺陷，有人质疑说这是语言的问题，应该口语化讲“皇后美发（星）座”，非简体字有缺陷。但是我认为请先搞清楚文字表达语言的功能和语言文体文风修辞是不同范畴的问题。汉字是汉语概念最小单位，“后→后、后”，“发→发、发”，原本都各自有明确的特定概念，是按照语言的不同概念写成不同的字以表达语言，这是文字功能。而话...
A Preliminary Study on Silent Pauses in Mandarin Expressive Speech
A Preliminary Study Silent Pauses Mandarin Expressive Speech
2012/12/18
Pause is not only one of the cues of prosodic structure for running speech, but also one of the strategy used by speakers to express their emotions. In this paper, we investigated the silent pauses in...
从吴语的浊辅音看清浊概念
浊辅音 吴语 清音 浊音
2008/11/27
语言学中的清浊问题历来是一个引人关注的问题，吴语中的浊辅音在听感上是浊的，但在语图上没有表现出浊音特征，引起很多学者的兴趣，对此进行大量的研究和论述，本文总结了一些研究结果，解释吴语清浊的语音学机制，并引入紧松的概念，框定清浊和紧松的使用范围，认为在吴误音系中使用紧松代替清浊更加科学合理。
汉语拼音方案的理论阐释--纪念《汉语拼音方案》公布45周年
汉语拼音 45周年 注音符号 韵母
2008/7/14
一、汉语拼音方案与汉语拼音运动
1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布《汉语拼音方案》,中华人民共和国法定的汉语拉丁化拼音方案从此诞生了,它实现了中国人民自19世纪末以来为之呕心沥血,梦寐以求的愿望。当时,国务院总理周恩来和中国文字改革委员会主任吴玉章都曾经说过这样的话:《汉语拼音方案》是近60年来中国人民创制拼音方案的历史经验的总结。要理解这一句话...
新马地区推广汉语拼音方案的进展
新加坡 马来西亚 汉语拼音 对外汉语教学
2008/6/17
一、“新、马地区”指的是新加坡和马来西亚两国
笔者从1936年四岁时起就在这两个地区生活，1938年开始接受“新”式教育，主要科目有中文、英文和算术三科。那时，注音符号已经在这个地区传开了。1953年起依靠教书谋生（教的主要是华文），到现在已有40多年了。当70年代初这儿开始推广汉语拼音方案（下称汉语拼音）的时候，笔者得有机会参与一些推广的工作，对它在这个地区推广情况比较熟悉，也有一...
本项调查的范围选择在由汉口沿江/沿河大道向北延伸至建设大道、东起黄浦路长江二桥、西至宗关路江汉二桥的长江与汉水交汇的三角型区域内。该区域涉及江岸、江汉、硚口3个行政区的30个街道办事处，面积约40平方公里，人口近130万。这里有著名的汉正街小商品市场，有繁华的江汉路步行商业街，有现代化的购物中心、星级宾馆、客运中心，还有党政机关、部队、工厂、学校、医院等，江汉关以东沿江地带曾是闻名遐迩的老租界区。...
关于汉语拼音的教学体会
教学体会 汉语拼音
2008/3/27
汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。怎么才能让没有任何中文基础的孩子们在最短的时间内、以最快的速度掌握这个行之有效的工具呢？我结合自己的教学对象，选择了适合他们的教学策略和教学方法，发挥他们的优势，避开他们的弱势；引发他们的学习热情，激发他们的思辨能力；在循序渐进地训练中，培养他们驾驭拼音的能力。通过半年的实践，我在以下几个方面进行了尝试，取得了事半功倍的效果。
一、创设情境，引...