搜索结果: 301-315 共查到“知识库 高等教育学”相关记录1188条 . 查询时间(2.622 秒)
导师制对促进青年教师成长的实践与认识
导师制 青年教师
2010/12/8
导师配备制是指为青年教师配备有丰富教学经验和较高学术水平的指导教师对其进行传、帮、带，以促进青年教师尽快成长的师资培养制度，其目的是使青年教师在实践和学习中了解教学工作规范，探索教学工作规律，逐步认识教学工作的丰富内涵和复合性技能聚合的特点，使其较快适应教学工作和培养其较强的教学与科研能力。[1]青年教师提高业务能力要求在内的基本工作思路，为培养青年教师敬业爱岗精神，使青年教师尽快适应岗位职责，并...
创新本科教学过程质量管理的探索与实践
本科教学 管理
2010/12/8
近年来，学校从实际出发，遵循教学规律，以观念创新、制度创新和机制创新为前提，以预防为主，协调控制和保障各教学环节的质量形成，使影响教学质量的关键因素和关键环节在人才培养全过程中始终处于科学有效调控状态，保证了整个教学过程和教学管理过程的高质量。
天然气工程课程建设的改革与实践
天然气工程 课程
2010/12/8
西南石油大学的石油工程专业是四川省品牌专业和国家特色专业，天然气工程是石油工程专业的重要主干专业课程，该课程2005年被评为四川省精品课程。课程建设成果是获得国家级教学成果一等奖的教改课题“石油工程专业的改革与建设”中的重要内容之一。
论大学体育校本课程的开发与利用
大学体育 课程
2010/12/8
2002年教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出，“各校应根据纲要和学校的实际情况制定教学大纲，自主选择教学内容，有的放矢地进行教学改革和试验，加强教学过程控制……在实现体育课程目标的前提下，各高校可以根据自身的情况创设多种课程模式，开设多种类型的体育课程以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要”。
宏观经济学课程实践教学环节设计初探
宏观经济学 教学
2010/12/8
宏观经济学是经济管理类各本科专业的专业基础课程，它帮助学生理解社会经济活动的一般规律和国家的宏观经济政策，培养学生运用经济学的思维方式来思考和研究现实问题。
人文化教学方法改革的理论与实践
教学方法 改革
2010/12/8
思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）课是新课程体系将道德教育和法制教育融为一体的一门新课，对任课教师的知识结构、思维方式和教学方式方法等都提出了新的要求。为此，我们在“基础”课程人文化教学改革方面进行了积极尝试并努力生成人文化的课堂生态。
大学生化学实验邀请赛培训的启示
大学生 化学实验
2010/12/8
全国大学生化学实验邀请赛每两年举行一次，由教育部和国家自然科学基金委资助。自1998年以来，已先后在南开大学、吉林大学、北京大学、厦门大学、中山大学、浙江大学成功举办了六届。大学生化学实验邀请赛是国内大学化学实验领域顶级赛事，大学生通过实验理论和实验操作的两个环节，展示各自的实验技能。该邀请赛对提高本科生的实验能力和科学素质，推进大学化学实验教学改革，起到了良好的促进作用，同时也加强了各兄弟院校之...
高等教育质量风险管理的思考与启示
高等教育 管理
2010/12/8
随着我国高等教育规模的急剧扩张及改革的深入，高等教育面临的风险与挑战越来越多，越来越复杂，这些风险在带来教育成本加倍投入的同时，却使得办学效益和教育质量成为随机变量。为降低越来越严重的高等教育质量风险，我们可以将风险管理理论和方法引入教育质量风险管理，这将是具有开拓性意义的尝试。
我国高校以人为本学生管理理念难落实的原因分析
高校 学生管理理念
2010/12/8
当前，高校实施以人为本的学生管理，是时代发展的必然要求，也是深化教育改革的大势所趋，还是培养人才的内在需要，具有十分重要的现实意义。但是，目前在我国高校，以人为本的学生管理难以全面落实，很难升到一个理念的高度。之所以如此，是与我国高等教育的历史背景、发展现状、管理人员的管理素质等原因密切相关。
研究生培养机制改革中导师制度创新研究
研究生培养机制改革 导师制度
2010/12/8
导师制在研究生的整个培养过程中起关键性作用。此次研究生培养机制改革，围绕建立起以科学研究为主的导师负责制和与科学研究紧密联系的导师资助制，建设了一系列制度，为研究生培养机制改革目标的实现提供了有力的制度保障。
运用导学式理论进行和谐英语教学的探索
导学式理论 英语教学
2010/12/8
英语学习可分为三个层次： 知识层、交际层和文化层（张冲1996：6）。而长期以来大学外语教学大多仅能达到知识层的程度（谢遐均，李顺英2002：152）。在我国，从中学到大学几乎都采用传统的以教师为中心的教学模式。教学内容注重语言形式，教学方法采用传统灌输法，学生成为语言知识的消极接受者。由于这种模式有利于学期考试和四、六级统考，具备一定的短期效果，学生对此还是乐于接受的。但是，长久以来的应试教育机...
深化理论教学改革 培养土木创新人才
理论教学改革 土木创新人才
2010/12/8
创新教育，是根据创新原理，以培养学生具有一定创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。成功的创新型人才必须具有健全的人格、正确的世界观、丰厚的知识、敏锐的洞察力、丰富的想象力、非凡的悟性、获取和处理信息的能力、实践交流能力与合作能力。建设创新型国家就要培养创新型人才，高等学校是培养创新精神和创新型人才的重要基地，应该承担起历史重任，培养出更多的“创新”人才。土木工程专业是...
试论新世纪材料力学教材的革新
材料力学 教材革新
2010/12/8
材料力学（mechanics of materials）作为机械、土木、采矿、航空航天、石油工程、地质勘探、海洋工程等领域的基础学科，在设计、制造与生产、技术创新、增产措施等方面具有重要的作用，是理工科大专院校相关专业的一门重要的专业基础课程。材料力学是基础课和专业课之间的桥梁和纽带，起到承上启下的作用。它既具有基础概念和理论的特点，又具有重要应用价值的一面；但它既不同于数理化等学科更加侧重于基础...
完善工程硕士培养过程 提高培养质量
工程硕士培养 培养
2010/12/8
工程硕士专业学位教育诞生于中国改革开放经济体制转型期，是社会需求的产物，也是研究生教育发展的结果。它以培养适合企业的高层次工程技术和工程管理人才为目标。因此，工程硕士作为高层次复合型人才培养的一种形式，其教育规模迅速发展，得到了越来越多的高等院校和企业的重视。但是，随着工程硕士教育规模的不断扩大，如何加强管理，保证工程硕士培养质量和声誉是各校面临的共同挑战。相对于普通全日制研究生，工程硕士研究生在...