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  我国高等师范音乐教育是以培养中小学师资力量为主的教育。面对当今社会经济改革的大趋势,全国各高校也在探寻教育改革与市场经济的契合点。音乐教育如何适应市场经济的需求?音乐教育如何适应社会主义商品经济的发展?这是教育内部和外部的客观要求,因而建立主动适应社会主义市场经济的教育机制也是教育自身发展的需要。所以,高师音乐教育应积极改革办学体制和教育管理体制,改革音乐教育结构,调整音乐教育培养目标,改革音...
高等教育的起源和发展总是以某个区域为平台。“区域高等教育”的内涵着重于各区域之间经济、政策、文化传统、自然地理的差异,按照一定标准和依据,划分为不同区域来分析与研究。我国目前最常用的是将全国划分为东(京津辽冀鲁苏沪浙闽粤琼)、中(晋蒙豫鄂湘皖赣吉黑)、西(川滇黔渝藏陕甘青宁新桂)三大区域作为分析单元的“三区法”。
  教育信息产业化是新时期对教育提出的新要求,世界各国都在积极地推动教育信息产业化。为了适应社会的要求,我国的教育信息产业化建设的步伐大大加快,推出了一系列的政策,在教育信息产业化方面的投入也大量倾斜,相对于我国有限的教育资源来说,教育信息产业化的投入是巨大的。一所中小学校几十万,几百万,甚至上千万的资金投入,究竟带来了什么效益?
   思想政治教育与社会经济现象交互作用而呈现出经济价值。思想政治教育的经济价值是客观存在的,特别是在现代市场经济条件下,思想政治教育的经济价值越来越突出,渗透到了经济的各个环节,成为经济发展必不可少的因素。研究思想政治教育的社会经济价值,对促进物质文明建设和精神文明建设,更好地发挥思想政治教育的作用,具有十分重要的意义。
  职业教育的发展程度是衡量一个国家或地区经济现代化程度的重要标志。实施“科教兴国”战略,加快区域经济发展,要把职业教育放在突出的位置。
  从国际市场来看,OEM厂商在很大程度上凭借其母体的优秀品牌和社会声誉的优势,能够迅速获得高质量的产品制造技术和强有力的市场销售保证,同时对于母体而言其资源可以得到最大最优利用并降低生产成本,于是OEM经营模式倍受各个领域的关注和青睐。独立学院也可以从某种程度上说是这种双方可以博弈获利的经营模式在我国高等教育领域的应用,它与OEM模式有很强的相似性。那么,独立学院可以从OEM近些年的发展战略中获...
成人教育市场化刍议     市场化  成人教育       2008/10/20
成人教育市场化作为市场经济的产物,依托市场经济而发展,同时成人教育的发展为经济的发展提供人力资源支持。当今成人教育市场化存在的诸多问题,必须对其进行体制改革,制度创新等,才能使我国成人教育事业得以有序健康地适应市场。
创业教育促进经济发展     经济发展  教育       2008/10/20
 创业教育,英文为enterprise education,又称“第三本教育护照”。究其含义,可以理解为:进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育;探索、冒险、创造精神与技能的教育等。创业教育,从广义上来说是培养具有开创性的个人,这种人应具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能,创业教育与专门培训又联系在一起,通过培训,提供急需的技能、技巧和资源,使人能够自食其力。
我国在落实科学发展观、构建和谐社会的进程中,必须坚持经济增长与基础教育均衡发展间的统筹兼顾。因为随着经济的持续快速增长,基础教育的均衡发展是必然的趋势和世界共同的潮流。
   教育作为一种社会现象,从产生开始就同人类谋取物质资料的劳动过程联系在一起,和人们的经济活动不可分割。自20世纪60年代以来,随着教育在社会经济生活中的地位和作用的不断提高,人们研究教育与经济之间的关系兴趣渐浓,相继形成了一系列理论流派,对我国教育事业的发展产生了深远的影响。笔者就目前普遍关注的高等教育消费、高等教育成本的有关问题,从经济学的角度谈点浅见。
随着民办教育规模的不断扩大,一些深层发展问题逐渐暴露出来,尤其是在民办教育收费方面存在着民办教育成本核算界定不清、缺乏合理有效的收费标准等关系到民办教育未来发展的重大问题。因此,对我省民办教育成本核算及收费问题进行探讨与分析不仅具有重大的理论意义更具有非常重要的现实意义。
湖北教育产业投资问题研究     教育产业  湖北       2008/10/20
湖北是传统教育大省,无论从家庭、个人还是政府角度看,教育投资总量相对于湖北经济水平而言是适度超前的。繁荣的背后存在许多问题,学者们在湖北职业教育、高等教育、基础教育、农村教育、留守儿童教育等方面积累了不少研究成果。对于教育资本投资决策,经济学研究停留在投资供求上,教育学研究一直以来是主张多多益善,没有进行深入研究。本文根据统计数据,采用的是横向比较方法,从经济学角度对湖北教育投资问题进行分析。
   教育制度与教育经济的引导机制,近几年,随着高校本科、硕士研究生招生比例的大规模扩招,给研究者提出了研究的问题。首先,教育制度引导失灵。“僧多粥少”,迫使毕业生放低就业标准与要求。有关调查表明:在博士、硕士、本科与专科4个学历层次中,用人单位对本科生的需求量最大,占到了59%;需求量占第二位的是被称作“灰领”的专科人才,占到总数的19%;对硕士的需求占到18%;而用人单位对博士...
在市场经济环境中,企业所面临的竞争正日趋激烈。评价一个企业的竞争能力,表面上看是指企业产品的竞争能力,但究其本质应该是人才和科技的竞争,是职工队伍整体素质的竞争。二十一世纪是知识经济的时代。知识将成为推动社会发展的主要力量,人的知识及能力将成为知识社会的第一资源。对企业而言,企业人力资源的质量与水平将决定着企业的生存与发展,它是企业一切工作的基础,是企业持续发展的根本动力。
作为培养跨世纪国家栋梁之才的高等教育,其使命在于以理性知识和社会精神文化塑造为社会所期望的合格人才,其塑造的过程即对学生的教育和管理包含着教育管理目标的设定、实施及其监控等一系列有形或无形的诸个环节。学生的管理,就其实质来说,是学校通过制定和实施一系列规章制度,行为准则、管理措施等,对学生的思想和行为进行科学的引导和制约,是教育管理工作者有意识、有目的、有计划、有组织地使学生身心健康发展的自觉活...

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