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高职学院学生心理健康教育模式创新与实践
高职生 心理健康教育 心理健康
2009/11/19
本文旨在结合软件职业技术学院学院“校企合作”办学模式和思政工作经验探讨高职学院学生心理健康教育模式创新与实践。我院实行校企合作“订单式”办学模式，强化职业素养和就业能力教育，实行学历教育和从业资格认证教育。此种办学模式为高职生在心理适应方面提出了新的要求，又使更多的心理健康问题迎刃而解。我院的思政工作善于绕开家庭教育的弊端，利用家庭力量，又善于利用学生力量解决学生心理健康方面的问题。为学生的成长成...
建立学生自杀后的危机干预机制
大学生 自杀事件 危机干预
2009/11/18
本文通过对学生自杀事件的回顾性研究，分析自杀事件后可能出现的种种问题，以及应采取的措施，从而使学生自杀后的危机干预工作更有针对性。
对教师心理素质存在的问题进行剖析，寻找出教师心理素质的表现形式。阐述了教师的基本心理能力和对教师的心理压力及其调适方法。
浅谈大学生军训中心理适应不良的发生原因及对策
心理适应不良 军事训练 大学生
2009/11/17
本文探讨了军事训练过程中大学生产生心理适应不良的特点及产生的原因，提出了相应的解决办法，对提高大学生适应军事训练的效果，解决大学生军事训练过程中的心理适应不良提供借鉴。
西部农村高三学生心理健康现状及对策
农村高三学生 心理健康 现状 对策
2009/11/16
运用SCL-90对583名西部农村高三学生进行了调查，结果表明西部农村高三学生SCL-90各因子分均显著高于国内青年常模和中学生常模。造成的主要原因有对高考的高期望值、紧张的复习应考、生活压力等，针对这些存在的问题，提出了相应的对策。
心理沟通是师生交流的翅膀
师生关系 心理沟通
2009/11/16
实际教学工作中，教师与学生难免会产生矛盾，造成一定的心理距离。加强师生的心理沟通，缩短师生的心理距离，不仅影响到校园人际关系，而且影响着教学管理的效能。
大学生就业前的心理准备与自我调适
就业压力 心理准备 自我调适
2009/11/11
就业压力问题目前已影响到高校毕业生的心理健康，如果大学生在校期间能积极主动地尽早为就业做好各种准备，如专业知识、技能的掌握和心理素质的培养等，那么就能顺利地适应就业，减少心理压力，有利心理健康。
影响大学生心理健康的社会心理因素分析
心理健康 影响因素 社会心理因素
2009/11/11
对２３１名大学生进行了症状自评量表，生活事件量表，个性问卷，社会支持问卷及防御问卷的调查。结果表明，影响心理健康的因素是多方面的，既有生活事件的影响，又有个性，社会支持，防御方式的作用，并且各因素相互影响，综合作用。此外，生活事件对心理健康不仅有直接影响，而且可以通过情绪不稳定及不成熟防御机制产生间接影响。
警告参数计算公式的推导
ＳＰ表 警告参数 协方差 教育测量 形成性测验
2009/11/9
由警告参数的意义出发，计算实际应答反应与理想应答反应两种情况下有叛变量间的协方差，从而导出了警告参数的计算公式，其结果与日本学者的研究结果相符合。
研究生心理健康状况和对策分析
心理健康 研究生
2009/11/2
在当前的教育情势下，在校研究生心理健康状况日益受到关注。当前在校研究生群体存在压力感沉重、人际交往障碍、自身定位不清等心理健康方面的问题。为解决以上问题，应该建立系统、完整的德育教育体系，加强专业教育，调整角色，认清自我，开展集体活动，加强上网辅导，进行就业辅导，建立研究生党（团）支部等措施。
构建高校特困生心理健康教育模式的探讨
心理健康 高校
2009/10/30
特困生是高校学生的一个特殊组成部分，在新形势下，特困生出现了抑郁和自卑明显，人际交往困难，心身疾病突出，问题行为较多等心理问题；而当前高校对特困生心理健康教育存在各种不足：对特困生心理健康关注不够，系统性缺乏，助困与育人脱节，管理协调与配合缺乏等；针对现状，提出了以特困学生自我教育和自我成长为主，综合运用行为主义心理学、认知心理学和人本主义心理学理论的心理健康教育模式。
对当前高校心理咨询工作存在问题的探讨 —— 基于对温州大学心理咨询工作现状的问卷调查
心理咨询 高校
2009/10/30
对温州大学当前心理咨询工作现状进行问卷调查，结果表明：当前高校心理咨询工作中存在学生获得心理咨询服务不足与学校提供心理咨询服务资源浪费；学校心理咨询的高来访率与低效益；学生对心理咨询的趋避矛盾态度等问题。并提出加强宣传，提高咨询师队伍素质，关心男生群体和成绩差学生群体等对策建议。
高校新生心理健康检测与分析 —— 以温州大学为例
心理健康 高校新生
2009/10/30
采用SCL-90心理评定量表对我校2003级、2004级新生进行测试，对所得结果进行多维度比较分析，得出大学新生心理健康总体水平、性别差异、科系差异等一系列结果。并在此基础上提出大学生心理健康教育的几点思路：1、扩大心理健康教育宣传，提高学生对心理咨询重要性的认识；2、建立新生心理健康档案，分类处理；3、开展以发展性咨询和障碍性咨询相结合的形式多样的心理咨询；4、建立大学生心理危机干预系统。
高校学生“心理契约”式管理模式的构建
心理契约 高校学生
2009/10/30
构建“心理契约”的实质是对高校学生管理中的“契约式”管理模式的丰富、补充和完善。构建高校“心理契约”管理模式首先要充分认识“心理契约”的内涵及其目的。本文同时阐述了“心理契约”构建的方式、内容和原则以及“心理契约”在构建中一些值得注意的问题。