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3~5岁幼儿一位数大小比较的信息加工模式
幼儿 数的大小比较 认知发展 信息加工
2007/10/30
主要探讨我国幼儿对数量大小比较的信息加工模式。实验1探讨幼儿对一位数大小比较的发展状况及其心理表征特点，被试为3岁、4岁与5岁幼儿各20人，要求被试对1~9两两进行大小比较，然后对不同年龄幼儿对比成绩进行比较与聚类分析。实验2进一步探讨幼儿对数字的语义编码情况及其与数的大小比较的关系，被试与实验1相同，要求被试对1~9每个数字作出大、中或小的编码，然后分析数字的语义编码成绩与大小比较成绩的关系。实...