搜索结果: 1-15 共查到“教育管理学 应用”相关记录24条 . 查询时间(1.792 秒)
东莞理工学院案例被评为2018年全国教育管理信息化应用优秀案例（图）
2018年 教育管理 信息化应用 优秀案例
2019/1/28
日前，教育部教育管理信息中心公布了2018年教育管理信息化应用优秀案例，我校申报的《大数据分析与决策应用》案例经国家级和省级各两轮评审，以优异成绩被评选为2018年全国教育管理信息化应用优秀案例。
近日，国家重点研发计划“云计算和大数据”专项“教育大数据分析挖掘技术及其智慧教育示范应用”项目启动会暨项目实施论证会在西安交通大学召开。科技部高技术中心处长傅耀威，西安交通大学副校长王铁军、科研院常务副院长黄忠德、项目负责人刘均教授，专项总体专家组北京交通大学教授赵耀、曙光云计算公司副总裁聂华，及中国信息通信研究院、南开大学、北京大学、中科院自动化所等单位的专家，和各项课题骨干成员共计50余人出席...
参与式教学方法在安全行为学课程中的应用
安全行为学 参与式教学方法 教学效果
2018/11/19
为提高安全行为学课堂教学效果，我们在课程教学中设计、实施了参与式教学。学生反映效果较好。
长三角“一市三省”应用型高校联盟成立首批含19所高校
长三角 高校联盟 教育资源
2014/11/13
2014年11月12日长三角地区应用型本科高校联盟成立大会在安徽合肥举行。上海、江苏、浙江和安徽的教育行政主管部门签署协议，正式启动长三角地区“一市三省”的应用型本科高校联盟建设。此次联盟的成立，旨在加强应用型高校间的合作和交流，实现共享教育资源，形成整体优势彰显各自特色，服务长三角地区经济社会发展。
参加联盟的首批理事单位，包括合肥学院、上海应用技术学院、金陵科技学院和宁波工程学院等19所应用...
2014年7月11日，由教育部教育管理信息中心主办，广西民族大学承办的“大数据时代下高校数字化校园创新应用研讨会”在广西民族大学举行。研讨会以“大数据时代下高校信息化发展模式探索”、“教育治理视野下的智慧校园”等内容为主体，通过国内外高校教育信息化经验的交流，以成果展示的形式搭建一个开放的交流平台，共同探索高校教育信息化科学发展的新机制。教育部教育信息管理中心主任、全国教育信息化专业委员会会长咸立...
“高级统计方法及其应用”研讨班通知
高级统计方法及其应用 研讨班 通知
2013/10/10
2013年10月中国基础教育质量评价与提升协同创新中心、南京师范大学和香港中文大学教育学院教育心理系将在江苏省南京市联合举办“高级统计方法及其应用”研讨班。
教育学和心理学研究中经常会有大量的测量数据，对这些数据的分析往往困扰着教育学与心理学的研究者们。近些年来，国际上广为使用的结构方程模型和多层线性模型对于测量所得到数据的分析方法，已经逐渐为国内教育、心理、管理、经济、医学及社会学研究者所了解...
四川应用心理学研究中心博士生导师尹文刚教授（图）
四川应用心理学研究中心 管理 思想 尹文刚
2013/4/8
尹文刚教授
四川应用心理学研究中心学术委员会主任委员。成都医学院兼职教授。1978年毕业于首都医科大学医疗系。1983年获中国科技大学研究生院理学硕士学位。1991年获英国伦敦大学心理学博士学位。1991－1994年，英国伦敦大学高级讲师。1995年回国后任中国科学院心理研究所教授、博导。现兼任加拿大阿尔伯特大学客座教授，北京光华管理研修中心高级培训师，清华大学继续教育学院特聘教授，中外管理学...
模糊层次分析法在师范技能评价体系中的应用
师范技能 综合考评 层次分析法
2014/1/9
运用层次分析法对影响师范技能评价问题的各因素进行分析，给出了师范技能的考评指标体系和影响因素的权重.
德国德维希港应用科技大学副校长瑞纳•布什教授来访（图）
德国德维希港应用科技大学 华东理工大学 企业领导风格 商业伦理
2012/7/27
2012年7月16日，应华东理工大学商学院的邀请，德国莱法州路德维希港应用科技大学(Ludwigshafen University of Applied Sciences)副校长瑞纳·布什教授（Pro. Dr. Rainer Busch）访问华东理工大学。
电气类专业大学生应用能力的培养途径探索
电气类专业 专业应用能力 有机课程群 团队
2012/11/26
从企业对电气类专业学生应用能力的需求着手，分析了现阶段高校电气类专业课程设置、实践环节对培养电气类专业学生应用能力的不足.提出了提高电气类专业类学生应用能力的途经，并指出在提高电气类专业学生应用能力过程中需克服的思想阻碍.
质化方法在软件工程专业课程考试改革中的应用质化方法
软件工程专业 考试改革 质化方法
2012/11/26
软件工程专业课程的考试存在形式单一、目标单一、评价标准单一等问题，在该专业课程的考核评价中引入质化方法，结合已有的量化评价方法，对学生学习行为和学习效果进行全面、综合、准确的评价.
高校教学质量管理体系应用效果评价
ISO9000 质量体系 教学管理 应用效果评价
2012/11/28
针对已建立基于 ISO9000 标准教学质量管理体系的高校在体系应用效果评价方面存在的不足，提出一种评价方案。该方案以浙江省某高校为例，从顾客（学生）满意角度出发，根据美国著名管理学家潘拉索拉曼等人指出的服务质量 5 要素，设计出高校教学质量管理体系应用效果评价指标和调查问卷，应用差距分析模型，结合里克特等级度量法对问卷调查数据进行分析，据此评价 ISO9000 标准在高校教学管理
中的应用效果...
独立学院学生数学应用能力的培养
独立学院 数学应用 能力培养
2012/11/14
基于独立学院学生的特点和数学应用能力不足的现状分析，结合宁波大学科学技术学院大学数学课程的教改实践，从教育观念、课堂教学及课外教学等几方面提出了培养独立学院学生数学应用能力的举措和认识。