搜索结果: 1-15 共查到“教育技术学 英语”相关记录50条 . 查询时间(0.172 秒)
西安外国语大学英语教育学院党争胜副教授
西安外国语大学英语教育学院 副教授 党争胜 教育技术学 英美文学 翻译
2018/1/23
党争胜，硕士、副教授，西安外国语大学英语教育学院。他的研究领域主要侧重于教育技术学、英美文学及翻译等方面，作为主要参与人承担陕西省教育厅科研项目1项。共发表学术论文6篇（其中4篇CSSCI）。论文代表作：1.《利用人本主义理论推动英语教学》发表在《西安外国语学院学报》2006（02）。2.《结构分析翻译法初探》发表在《外语教学》2006（4）。3.《大学英语教学中存在的问题及其改进策略》发表在《现...
沈阳师范大学教育硕士研究生院2017年全国硕士研究生招生初试英语语言教学考试大纲。
南京大学陈桦教授当选“中国英语语音教学研究会”会长
南京大学 陈桦教授 中国英语语音教学研究会 会长
2016/9/26
2016年9月23至26日，中国英语教学研究会语音专业委员会主办的“第五届中国英语语音教学研究国际研讨会”在吉林召开，会议期间，语音专业委员会常务理事举行换届选举，我校大学外语部负责人陈桦教授当选会长，这也是首次由我校教师担任该学会会长。研讨会的举办旨在进一步拓展我国高校语音教学与研究的视野和深度，促进我国高校与国内外语音教学机构、研究机构在语音学理论、语音教学理念、教学方法和教学手段等方面的接轨...
城镇初中英语教师课堂教学设计的知与行发展案例解读
城镇 初中英语 教师课堂 教学设计
2016/1/27
参加教育部、财政部“国培计划（2012）”--农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（英语学科教学能手）的初中教师，来自县城一般中学和乡镇中学，以及少部分城市区属中学，他们代表了我国最大面积的初中英语教师群体。
高中英语互动型校本课程资源的开发与研究
高中英语 互动型 校本课程资源
2016/1/27
江西省已连续四年举行了普通高中校本精品课程及优秀校本教材评比活动，有效地促进了校本教材的开发。从中我们发现，新课标特别关注课程内容与学生生活以及现代社会的联系，尤其倡导 “主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式。因此，我们以“高中英语互动型校本课程资源开发与研究”作为课题方向，通过对校内外资源的挖掘和开发，探索高中英语互动型校本课程的实施策略与方法，构建有利于发挥学生潜能的开放的英语教学平...
宁波大学教师教育学院2016年全日制硕士自命题英语教学论考试大纲。
上海交通大学法学院学子在第四届全国法律英语大赛上获奖
上海交通大学法学院 法律英语 大赛获奖
2011/12/7
第四届全国高校法律英语大赛于10月29日至30日在北京第二外国语学院举行。大赛由北京第二外国语学院、法律出版社和全国法律英语证书考试（LEC）委员会联合主办，延续前几届的比赛形式，分为法律英语演讲大赛和论文大赛两部分。
第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛总决赛10月12日至14日在上海外国语大学举行，我校教师靳奇凭借扎实的英语功底和优异的综合素质，获综合英语课组一等奖，大赛仅设两个一等奖。一、二、三等奖获得者将获得赴英国、美国、澳大利亚等国家短期访学的机会。
专业学术英语词汇表编制及其在ＥＡＰ教学中的应用
学术英语词汇 语料库 学术用途英语
2011/5/23
以基于词频的英语词汇分类方法和Ｃｏｘｈｅａｄ学术英语词汇表（ＡＷＬ）的开发经验为基础，探讨了运用语料库分析软件编制专业学术英语词汇表（ＳＡＷＬ）的主要方法，包括专业语料库的创建、词频统计及词表的生成与分析。专业学术英语词汇表对于外语教师掌握学习者的专业学术英语词汇量、评估学术用途英语教学内容的词汇负荷量、进行专业学术英语的体裁教学均具有较强的实用性和使用价值。
英语专业四级考试反拨效应及对策
英语专业 ＴＥＭ４ 反拨效应
2011/5/23
英语专业四级考试（ＴＥＭ４）对教与学两方面都具有反拨效应。本文分析了ＴＥＭ４对教与学的正、反面反拨效应并提出了相应对策，以利于进一步提高英语教学的质量。
英语专业学生词汇学习状况研究
英语专业学生 词汇习得 案例研究 课程建议
2012/11/2
对英语专业两名水平不同的大三女生词汇学习状况的调查表明，二者在词汇量、词汇学习观念与策略使用以及词汇学习行为表现方面呈现出许多差异，但也存在个别相同之处；两人在词汇发展方面都有改进的地方。针对存在的问题，建议在低年级设置英语元学习和词汇导学课程。
非英语专业学生基础阶段高频词汇水平发展研究
非英语专业 基础阶段 高频词汇 发展
2012/11/2
本研究以浙江省一所综合性大学的 301 名新生和 280 名大学英语四级阶段学生为被试，采用测试等研究方法，对基础阶段大学生英语高频词汇水平的发展情况进行了研究，结果发现：（１）被试的高频词汇水平在接受和产出两个维度上都发展缓慢；（２）被试高频词汇的接收性水平无论在入学之初，还是在四级阶段都明显好于其产出性水平，且二者之间的差距较大。
英语教学多媒体课件制作中的问题分析与对策研究
英语教师 英语教学 多媒体教学 课件制作
2009/12/1
应用多媒体技术辅助英语教学能提高教学效率和教学效果。在实际中，英语教师由于在计算机硬件、软件方面的知识相对欠缺，有必要大力提高英语教师制作课件的能力。而要制作出适合英语教学需要的优秀多媒体课件，一是英语教师要有信心，认真学习制作技术；二是精心选择适合的课件制作软件；三要规范制作数据与格式。
对高职计算机专业英语教学方法的探讨
计算机专业英语 培养目标 教学方法
2009/11/28
本文针对高职学生特点，从明确培养目标、把握专业及课程特点、培养学习兴趣，提高学习积极性等方面阐述了具有高职特色的计算机专业英语的教学方法。