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云南大学2021年研究生自命题考试教育管理与信息技术考试大纲。
2014年8月1日至3日，“面向中小学教师的信息技术与教育教学”培训班在我校飞云楼举行。兰州市、张掖市40名中小学信息技术课程骨干教师参加了培训。部分教师旁听了培训。
2013年11月3日，信息技术发展与教育改革国际论坛在京举行。与会者在当代信息技术高速发展并对社会生活产生深刻影响的新形势下，就如何更好地运用信息技术促进教育发展，推动教育改革和教学创新，提高教育质量等进行了探讨与交流。教育部副部长杜占元出席论坛并做了题为《信息技术与教育的深度融合——中国教育信息化的新起点》主题演讲。
第四届全国中小学信息技术学科教学研讨会通知
第四届 全国中小学信息技术学科教学研讨会 通知
2013/10/11
为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，进一步深化信息技术课程建设与教学改革，探索学科课程的教学方法和策略，推进信息技术教育与培养学生综合实践能力、创新能力的有效结合，中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会与人民教育出版社定于2013年10月26日至28日在武汉市召开“第四届全国中小学信息技术学科教学研讨会”。会议主题为“中小学信息技术课程教学成果与创新”，旨...
浅谈运用信息技术提高科学教学实效之策略
信息技术 科学课堂 实效
2012/11/21
初中科学要提高课堂教学实效，运用信息技术可以起到事半功倍的效果。教师可以运用信息技术创设情景，引入新课，激发兴趣；可以在讲课时化静为动，突出重点，突破难点；可以通过演示疑难实验，激活学生思维；还可以优化教学；更可以适度延伸课堂教学，培养学生自主学习能力。
基于信息技术的小学英语课堂教学应注意的“五性”
信息技术 整合 形成性评价
2010/8/17
本文以信息技术与课程整合的现实意义阐述在小学英语教学中实施整合的必要性，从信息技术整合运用于小学英语教学中要注意的“教—学”定位的准确性、教学方式的层次性、教学资源的拓展性、教学设计的实效性、教学评价的多元性等五个方面和具体课例探讨如何进行英语学科整合。