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教育学
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教育学
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教学论
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共查到
“
教学论 心理学
”
相关记录1条 . 查询时间(0.28 秒)
数学错误的教育
心理学
分析
数学
学生
错误
教学资源
2007/4/13
在任何一种学习的学习过程中,错误是难免的,因而错误也能成为一种教学资源。所谓“吃一堑长一智”是有前提的。对错误的原因,如果在本质上得不到探查,错误只能是错误,而失去了其在帮助学生学习中应有的价值。对学生在数
学学
习中所出现的错误进行
心理学
的分析,其目的是更好地揭示错误的实质,并解释出现错误的原因。通过对学生数
学学
习中常见的最典型的错误的原因进行
心理
机制的探寻,从而更加有效地指导教学。
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