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基于新课标提高物理教学质量的策略与措施
新课程 课程水平 课程结构 课时数
2011/5/23
新课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲要，规定了各学科课程标准，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，规定了一定学习阶段学校教育的培养目标，就是说，经过一定阶段的学习后，学生在知识的掌握和技能的培养等方面应发生的一些变化；为了达到这些目标，新课程标准还规定了一定的教学内容及其安排，就是说，通过对课时数的规定而合理安排学生的一系列学习。
发挥物理教学的人文教育功能的基本途径
物理教育 科学精神 人文精神 物理学史
2012/10/30
在物理教育中融入人文教育应以物理科学知识学习为基础，实现科学精神与人文精神的融合。分析了物理教学过程中渗透人文教育的过程中产生的偏差，提出了物理教学中渗透人文教育的四个基本途径。