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云端即时反馈系统（IRS）有助于老师全面且及时地获取学生学习进度信息，是高质量教学的重要保障。本文以会计双语课堂教学为例，探讨了云端IRS系统对知识型和开放型习题的设置策略，以及如通过营造激励性课堂气氛、引导调控教学方向、激发学生互动等方式全面提升学生课堂参与度，旨在为中国高校会计双语教学组织方式的转变提供有益借鉴。