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2021年4月23-24日，由北京师范大学国际与比较教育研究院主办、中黄国际教育集团承办的“全球胜任力培养的中国实践——2021国际教育发展论坛”在广州顺利举行。本次论坛吸引了来自全国的400多位教育工作者参会，近50位来自全国顶尖学术研究机构的教研专家、高等院校教授、顶级公民办学校校长、实战专家作为发言嘉宾，分享了对全球胜任力培养的理论研究成果和实践探索案例。
随着绝对贫困问题的消失，我国教育扶贫工作的重点将转向建立缓解相对贫困的长效机制、打破贫困的代际循环。当前，世界发达国家应对相对贫困问题的趋势是建立以资产为基础的社会政策，为儿童建立个人发展账户，用长期资产建设来弥补短期经济扶持的不足。新加坡、英国和韩国陆续实施了儿童发展账户政策，并积累了政府存款激励、政策向贫困儿童倾斜、资金主要用于教育、立法保障执行等有益经验。我国也应逐步建立以资产为基础的教育扶...
论海外华文教育学科的实践教学
海外华文教育 专业 实践教学 品牌
2012/12/3
海外华文教育学科开展实践教学必须要做好如下几点：丰富学科内涵，科学合理定位；科学设置培养方案，实践教学循序渐进；实践教学管理科学到位，注意针对性、实用性；实践教学方法灵活多样，实践教学考核严而有格；强化实践基地建设，培育优质基地。打造品牌实践教学活动必须针对实践教学品牌的市场占有能力、超值创利能力与发展潜力进行规划。
美英法日四国高等教育大众化实践途径比较及启示
美英法日 高等教育
2010/12/8
世界范围内的高等教育已有数百年历史，但其跨越式的大发展是近半个世纪以来伴随着高等教育大众化出现的。[1]高等教育大众化使高等教育从少数人享有的特权成为许多人共享的福利，各国政府都把扩大高等教育机会，让更多的人接受高等教育，视为社会民主的体现。谈到高等教育大众化，首先要了解马丁•特罗的高等教育大众化理论。