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中科院心理所专家：创伤后应激障碍评估与干预在地震灾区值得关注
创伤 应激障碍评估 地震灾区
2009/8/11
受中国科学院知识创新工程重要方向项目“汶川地震灾区心理援助应急研究”资助，据中科院心理所承担的“灾后应激心理过程以及心理疾病高危人群的筛查和干预”子课题组王力等人的研究显示：创伤后应激障碍（Posttraumatic Stress Disorder, PTSD）在汶川地震灾区是一种常见的心理疾患，且随着灾难暴露程度的增加，PTSD的发生率也会显著增高。相关论文已被国际创伤应激研究学会（Intern...
四川地震灾后中小学教师心理创伤评估报告
川地震灾区 创伤后应激障碍 中小学教师 评估
2009/6/2
课题研究组对四川地震灾后重灾区和极重灾区的631名中小学教师创伤后应激障碍（PTSD）进行了调查，调查后对统计结果分析表明：（1）有PTSD重度症状表现的教师为18.7%；（2）极重灾区教师创伤显著高于重灾区教师；（3）青年教师的创伤要高于年长教师；（4）地震后部分教师感到内疚，无助，压抑，无信心，生命无意义，他们成为PTSD症状的易感人群。
该文介绍了作为认知损伤临床评估最优方法的必要条件。评估的一个重要目的是将关于功能区域的优势和劣势的假设公式化，并据此设定适当的康复目标，评价康复的结果。为了达到这一目的，评估应该开始于康复之前，贯穿于康复过程，并持续到康复结束以后。文中比较了两种评估方法：量表法和假设检验法。为了考察认知损伤及其引起的障碍的变化，测验应该具有信度、敏感性和效度。量表法通常不具备这三个必要条件，而假设检验法在这方面更...
应征公民人格评估的目的是对精神分裂症病前人格特征进行预测性评价。采取定性与定量两种研究方法编制征兵专用人格问卷，并对其进行指标验证。结果发现：①量表应答得分区间可较好地区分正常新兵与精神分裂症被试；②二阶因子分析将人格分量表部分划分为3个维度8个因子；③精神分裂症患者人格分量表分数各指标均显著高于正常新兵；④总预测符合率和预测合格符合率均在98%以上，预测淘汰符合率最低为70.13%。上述结果表明...
创造力测量手段——同感评估技术（CAT）简介
同感评估技术 发散思维测验 领域特殊性 内隐观
2007/12/11
同感评估技术（consensusassessmenttechnique），又称主观评价法，是Amabile于1982年提出的评价创造力的一种方法。文章简要回顾了同感评估技术出现之前，基于发散思维测验的创造力评价法及其局限性。人们在寻求新的创造力评价方法的过程中，提出了同感评估技术。文章重点介绍了同感评估技术的理论基础，即它的同感定义和概念定义，然后说明了同感评估技术的具体使用方法、发展，以及在各领...
用大学生被试的两个实验考察人们对两个原因交互作用效应的定性评估和定量评估。实验结果表明，被试的定性评估与交互作用对比的性质相一致，而与因果力的性质不相一致；被试的定量评估随交互作用对比值增加而增加，而不受因果力的影响。实验结果一致支持交互作用对比标准，而不支持因果力标准和交叉乘积比率标准。这不同于以往的有关研究结果。
军事应激障碍是部队常见的心理障碍，也是严重影响部队战斗力的主要因素。探讨军事应激障碍的评估方法和防治措施是军事心理学研究的重要内容。本文系统地回顾了国内外军事应激障碍的评估原则和方法，并结合过去的研究成果，提出了军事应激障碍的防治措施。目的是为我军制定切实可行的军事应激防治措施提供科学依据，以维护部队官兵的心理健康，提高部队的战斗力。
评估职业兴趣的结构
职业兴趣 圆形假设 多维标度法 假定顺序的随机化检验
2007/10/30
Holland的职业兴趣理论对当今兴趣研究产生了广泛、深远的影响。但是目前，还没有研究考察Holland理论假设在中国的适用性。研究共检验了5个与Holland的6种兴趣类型（RIASEC）有关的假设，其中两个是由本文研究者提出。研究搜集了在中国进行的、与Holland理论有关的研究，并最终选择了9个RIASEC相关矩阵。假定顺序的随机化检验以及方差分析的结果表明，Holland的圆形假设与数据的...