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近日,2023年度宝钢教育奖颁奖仪式在上海举行,宝武党委书记、董事长胡望明,宝武总经理、党委副书记侯安贵,宝钢教育基金会顾问、中国工程院院士、北京林业大学原校长尹伟伦,宝钢教育奖评审工作委员会主任、中山大学原校长黄达人,教育部教师司副司长黄小华出席会议。四川大学5名教师荣获2023年度“宝钢优秀教师奖”,我院李卡教授获此殊荣。
近日,陕西省社科联公布了2023年度陕西省“高等教育服务创新驱动发展战略”研究项目立项名单,西北农林科技大学马克思主义学院杨鹏教授申报的“新时代弘扬科学家精神研究”获批立项。
近日,教育部发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》(教师〔2023〕4号),四川大学独立或牵头获高等教育国家级教学成果奖14项,其中一等奖成果2项,二等奖成果12项,获奖总数位列全国高校第九位。
2023年8月4日,高等教育出版社高等学校“十四五”医学规划新形态教材(药学类系列)建设研讨会暨《药理学》《天然药物化学》等6本教材的编委会在山东省青岛市举行,哈尔滨医科大学校长季勇教授、沈阳药科大学副校长宋少江教授、南方医科大学副校长刘叔文教授、浙江大学杨波教授、南京医科大学韩峰教授、中南大学刘昭前教授等来自30多所高校的80余名专家参会。《药理学》纸质教材和数字教材副主编、皖南医学院药学院党委...
2023年8月2日-4日,由温州医科大学主办、鲁东大学承办的2023年教育部生物制药专业虚拟教研室研讨会暨第四届全国高等学校生物制药专业教育研讨会在山东烟台举行。全国93所院校、企业的200多名专家教授和生物制药专业教师参加次研讨会。药学院党委副书记、院长韩军教授,制药工程教研室王国栋教授和秦国正副教授一行3人参加会议。
2023年7月26日-30日,由高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组主办、南京医科大学承办的第十五届全国医学类实验教学研讨会在南京举行,皖南医学院基础医学院党委副书记、院长李曙教授,图书馆副馆长、基础医学院医学微生物学与免疫学教研室教授余方流教授等一行5人参加会议。
2023年7月28日至31日,药学院李祥子教授、吴运军教授、冯志君教授应邀参加在宁夏举办的中华医学会医学化学学会第十六届全国学术交流暨教学研讨会。本次研讨会由宁夏医科大学和上海交通大学联合承办,来自全国各地50多所院校的100余人参加会议。
2023年7月22日上午,高等教育出版社高等学校“十四五”医学规划新形态教材(药学类系列)编委会在浙江温州召开。本次会议由温州医科大学主办,来自全国20余所高校的40余位专家学者参会。
2023年7月6日至8日,高等医学院校“时代新人”培育工作研讨会在温州医科大学召开。会议由全国高校思想政治工作网主办、温州医科大学承办。全国高校思想政治工作网、中国大学生在线、浙江省教育厅、温州医科大学相关领导出席会议。皖南医学院公共基础学院(创新创业学院)朱二刚教授、周广仁副教授应邀参加。
2023年6月29日,学院举办青年教师学术沙龙活动,旨在促进青年教师之间的交流与合作,进一步推动他们的专业发展。约60余名青年教师参加。学院教授委员会副主任刘戟教授主持活动。
为进一步提升教材建设与管理水平,药学院化学教学团队吴运军教授作为省内医学院校基础学科唯一入选人民卫生出版社全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材《有机化学》纸质教材副主编人选,李祥子教授作为《基础化学》(第十版)数字教材副主编、纸质教材编委,应邀参加了全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材主编人会议,这标志着药学院在教材建设方面取得新成果。
2023年6月27日上午,国家卫健委“十四五”规划教材暨全国高校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材《人体寄生虫学》(第10版)编写会在江苏南京召开。本次会议有来自全国20余所高校的30余位专家学者参会,会议由《人体寄生虫学》(第10版)主编、南京医科大学苏川教授主持,皖南医学院教师湛孝东作为编者参加了会议。
近日,第三届四川省普通本科高校教师教学创新大赛在西南交通大学落下帷幕,四川大学历史文化学院教师在比赛中荣获一项二等奖。
2023年5月12日,四川大学2022年本科教育工作会在望江校区行政楼召开,副校长游劲松、教务处处长党跃武及其他在校校领导、校/院两级本科教学督导委成员、各机关部处负责人、各学院领导和教师代表参加会议。四川大学历史文化学院王煜副院长、教师代表及教务老师等参会。会议由教务处处长党跃武主持。
刘帅、谢朝、路玲玲三位教师代表分别作了课程分享。刘帅开设的“服务学习:影像与社会”课程将社会实践和创新创业项目相结合,打造“校军融合一体化”公益模式,将高校教育资源引入部队,服务强军人才培养;谢朝介绍了依托“服务学习:非遗传承创新与设计素养”和“服务学习:创意与设计表现”两门设计类课程开展的的校社共建社区项目“朝阳花向南开”,以师生共同体了解社区真实需求,解决社区实际问题,达到师生共同成长。

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