搜索结果: 1-10 共查到“应用心理学 回顾”相关记录10条 . 查询时间(0.235 秒)
决策者-建议者系统模型的回顾与前瞻
决策者-建议者系统 过程模型 群体决策 团队决策
2009/11/17
自从决策者-建议者系统于1995年被提出以来，在决策领域引起了广泛的关注。通过总结决策者-建议者系统的研究范式和过程模型，比较了其与群体决策和团队决策的异同。目前在该系统模型中的主要研究变量涉及信任、建议者信心、专门知识、报酬、任务难度和相似性，已有的理论解释主要包括心理契约理论、态度改变理论、信念修正理论和沉没成本理论。未来的研究应当从变量关系、信任机制、建议提出和任务类型的角度进行专题探讨，并...
刻板印象威胁效应研究回顾与展望
刻板印象威胁 表现下降 领域认同 群体认同
2009/11/17
刻板印象威胁是个体经历的一种风险，处于该风险中的个体担心自己会验证所属群体的消极刻板印象。刻板印象威胁会导致个体行为上的表现下降和心理上的分离与不认同。同时，刻板印象威胁效应也会受领域认同、群体认同和自我等因素的影响。心理机制方面，已由焦虑、唤醒等单一机制研究转向了多威胁线索加工模型、综合过程模型的探讨。研究发现，刻板印象威胁可以采用重塑任务与建立认同安全环境等手段进行应对。未来研究将集中于心理后...
由失调导致的态度改变一直受到社会心理学的关注，选择扩散效应是态度改变的结果之一。多个理论模型对此做出各种解释，近年来对失调的脑机制研究为行为模型提供了新的证据。文化心理学也涉足了这方面的研究，并多以自我模型为基础，发现东西方人在对失调的体验及随后的态度变化上存在文化差异。总结了选择扩散效应的研究意义后，文章从该效应的研究范式、心理机制和脑机制、文化影响三方面对相关研究进行回顾，在此基础上提出研究范...
自我管理研究回顾与展望
自我管理 自我效能 社会认知理论
2009/3/3
自我管理是个体主动应用认知及行为策略对自身的思维、情绪、行为以及所处环境等进行目标管理的过程。自我管理对于人们的学习、生活、毕生发展等有着非常重要的意义。该文通过对自我管理的概念、理论基础、评估方法及已有的测量工具等内容的系统回顾，总结了自我管理强调个体的主动性、目标导向性以及行为和认知策略的运用等特点，在对已有研究存在的主要不足进行分析的基础上，指出自我管理研究将更加关注普通正常个体的整体自我管...
温度与攻击的研究回顾与展望
攻击模型 温度－攻击模型 热假说
2008/5/30
从人类攻击的一般理论模型出发，着重介绍了与温度有关的注意不足模型、社会公平模型、负面情绪矫正模型，阐述了热假说的有关研究和成果。最后分析了该研究领域存在的主要问题：(1)研究结果常相互矛盾，有的支持高温增加攻击行为，有的支持高温减少攻击行为。(2)实验室中的攻击与现实生活中的攻击有很大区别。(3)现场研究的数据中热效应与冷效应缺少对称。(4)目前学者的解释和研究未全面考察影响攻击行为的因素，因此需...
领导-部属交换（LMX）的回顾与展望
领导-部属交换 社会交换 变革型领导
2007/12/11
领导-部属交换理论从领导和部属的对偶关系中考察领导行为及其对下属的绩效、组织承诺等结果变量的影响。文章回顾了领导-部属交换的文献，对于它的概念、理论基础、结构、测量工具等进行了综合介绍，对不同测量工具的各自的特点以及它们之间的关系做了分析，接着总结了影响领导-部属关系的影响因素和结果变量以及与变革型领导的关系，最后提出未来研究应该加强从领导部属交换的发展阶段以及从部属或领导的角度来分析领导-部属交...
团队异质性研究回顾与展望
团队异质性 深层特质异质性 异质性的结果 调节变
2007/12/11
从团队异质性的分类与测量、异质性的结果变量、异质性研究中的调节变量等方面阐述了团队异质性研究的成果和进展，并在此基础上讨论了未来研究的趋势和发展方向。未来的团队异质性研究需要对不同维度的异质性的交互作用进行分析；其次，异质性研究不仅要关注易观察特质的异质性，同时也需关注深层特质的异质性；最后，需要综合组织的背景，在更大的范围内研究异质性的影响。
言语与手部运动关系的研究回顾
言语 手势 抓握运动 镜神经团
2007/12/11
言语与手部运动之间存在复杂的联系。该文总结了两类手部运动（伴随言语发生的手势运动和抓握运动）与言语之间关系的行为和脑科学研究成果。发现：（1）伴随言语产生的意义手势可促进言语加工，特别是词汇的提取过程；（2）观察手的抓握运动影响言语产生时唇的运动和声音成分；（3）对词语的知觉影响抓握运动的早期计划阶段；（4）言语产生可增加手运动皮层的兴奋性。作者由此认为，言语加工与手势间的联系不仅表现为神经通路的...
我国近十年来汉语阅读障碍研究回顾与展望
汉语 发展性阅读障碍 回顾与展望
2007/12/11
发展性阅读障碍（developmentaldyslexia,DD）是一种严重的学习障碍。文章回顾了l996~2006年间中国内地作者发表的有关汉语DD的实证性文章，发现我国学者近十年来对汉语DD的研究主要包括DD的诊断筛选、亚型分析、认知特点和认知神经机制研究、教育干预等几个方面。文章同时探讨了现有研究中存在的不足，如诊断标准不统一；研究领域比较狭窄；缺乏有效的干预模式和实证研究等，最后提出了研究...