教育学 >>> 教育学 >>> 教育心理学 >>>
搜索结果: 1-15 共查到教育心理学 高校相关记录28条 . 查询时间(0.161 秒)
2020年11月26日,由中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主办,东北大学和辽宁省高校心理健康教育研究会承办的中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第六届委员会第三次会议暨2020年全国高校心理健康教育高峰论坛在东北大学举行。教育部普通高等学校心理健康教育专家指导委员会主任、北京师范大学资深教授林崇德,教育部普通高等学校心理健康教育专家指导委员会副主任、上海交通大学党委书记杨振斌,中国心理...
为进一步学习宣传贯彻全国教育大会精神和全国高校思想政治工作会精神,11月30日,我校以心理咨询中心成立30周年为契机,举办首届高校积极心理健康教育高峰论坛。教育部思政司副司长张文斌,工信部人教司副司长闫为革,中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任李焰,威爱教育副总裁孙文博,校党委副书记李军锋及学校相关职能部处负责同志出席论坛。论坛由学校积极心理体验中心和学业与发展支持中心共同承办。
北京师范大学的辅导员博士研究生培养和管理由教育部高校辅导员培训和研修基地(北京师范大学)承担。该基地是教育部批准设立的全国首批21个高校辅导员基地之一,依托北京师范大学马克思主义理论、教育学、心理学、管理学等学科优势,立足北京、辐射全国,以提升辅导员队伍专业化水平为目标,致力于打造高校辅导员专业人才培养的基地、高校学生事务与思想政治教育科学研究的基地、教育主管部门决策咨询与智力输出的基地,实现辅导...
2016年4月26日上午,由复旦大学心理健康教育中心举办的上海市高校心理健康教育与咨询示范中心(复旦大学)专题培训“高校学生心理危机预防与干预”开班仪式在复旦大学叶耀珍楼302室举行,上海市教委德育处处长李兴华,复旦大学党委学生工作部、复旦大学心理健康教育中心相关负责人以及来自校全市大中小学的60余名参训老师出席了此次开班仪式。
山西大同大学2004-2013年获省级高校社科成果奖的科研成果。
山西大同大学2004-2013年获高校省社科成果奖和省百部(篇)工程奖的科研成果。
2014年11月19日,青岛高校心理健康教育研究会2014年年会在我校召开。中国石油大学(华东)党委副书记、纪委书记杨茂椿,青岛市委高校工委副书记李岷,青岛高校心理健康教育研究会会长、青岛农业大学党委副书记刘国秋,中国海洋大学党委副书记张静,青岛科技大学副校长张淑华,青岛理工大学副校长李东,以及相关驻青高校的学生处处长、心理健康教育中心主任和从事心理健康教育工作的专兼职教师等70余人参加会议。
2014年7月31日上午,由河南省委高校工委、省教育厅主办,我校承办的“2014年度全省高校心理健康教育专题培训班”在金明校区中州金明酒店第一会议室举行。河南省教育厅思政处处长何秀敏,我校常务副校长、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员赵国祥,及全省近120所高校的心理健康教育中心负责人参加。开班仪式由我校党委学生工作部部长周保平主持。
2011年12月7日,“首届四川省高校心理健康教育课程讲课比赛”决赛在我校逸夫馆4319教室圆满落下帷幕。四川省教育厅巡视员周光富、宣传思想工作处处长曾中良、我校党委副书记朱健梅教授共同出席了颁奖仪式,并为获奖教师颁了奖。我校心理研究与咨询中心教师高飞、中国民航飞行学院教师孟豫、四川幼儿师范高等专科学校教师夏巍获得一等奖。此外,有6名教师荣获二等奖,9名教师荣获三等奖。
2011年11月23日,北京市委教育工委副书记王民忠率北京高校心理素质教育工作专项督导组一行九人来到中国人民大学,开展心理素质教育工作专项督导评估。中国人民大学党委副书记马俊杰、相关部门及学院负责人配合督导组顺利完成评估及汇报工作。
10月24日至26日,由共北京市委教育工委宣教处、北京高教学会心理咨询研究会主办,我校学生处大学生心理素质教育与咨询中心承办的北京高校心理咨询教师欧文.亚龙培训在学术会堂706室成功举行。参训的人员主要包括北京各高校的心理咨询教师、辅导员及心理学专业研究生总计55人。培训于5月15日正式拉开序幕,我校学生处副处长楼晓英,北京师范大学心理咨询中心常务副主任、中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会常...
为全面落实全国教育工作会议、教育规划纲要及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,进一步加强和改进高校学生心理健康教育工作,日前,教育部调整成立了第二届普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会。华东师范大学心理与认知科学学院桑标教授入选本届委员会。3月18日,教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会换届会议在京举行,教育部党组副书记、副部长杜玉波出席换届仪式。杜玉波副部长向新一届...
高校学习困难生心理问题的表现及成因多种多样,针对这些不同的表现形式,提出了转化大学学习困难生学习心理障碍的几条对策,教师在进行教育工作时应综合运用不同的对策,方能起到良好的教育效果。

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...