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搜索结果: 1-15 共查到会计学 高校相关记录74条 . 查询时间(0.374 秒)
近日,江苏省教育厅公布了《“十四五”高校国际化人才培养品牌专业建设第二批项目立项名单》(苏教办外函〔2022〕12号),南京审计大学会计学本科专业成功入选。
2021年全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例竞赛总决赛于2021年6月8日--6月10日在天津举行。来自全国20个直辖市、省和自治区的64所院校165支队伍参加本届全国总决赛。山东政法学院商学院“WIO战队”获得““全国高校商业精英挑战赛会计与商业管理案例竞赛总决赛一等奖”。该团队由2017级财务管理1班张安琪担任队长,2018级财务管理专业许瑞彤、张星聪,2019级审计专业李姝瑜、刘赛婭5...
2021年5月6日至5月13日,中国教育会计学会举办的2021年地方高校财务处长班在厦门举行,来自全国地方院校500余位财务处长参加了培训。本次培训班由中国教育会计学会培训中心承办,共分两期进行,培训班先后邀请了来自一些高校正高级会计师和教授。他们讲课的内容是《高校成本核算与管理》、《项目绩效管理》、《高校放管服管理》、《预算管理一体化建设与实务》。
福建商学院财务与会计学院吴榕花、王龙香获推荐2020年度省教育厅高校哲学社会科学研究项目。
高校预算管理是通过契约关系,将各预算责任主体的目标整合到高校发展目标中的管控工具。在结合目标管理理论、责任考核理论、激励理论和委托代理理论的基础上,系统分析高校预算管理中为何存在契约关系、存在哪些契约关系以及各种契约关系对预算管理的影响及作用如何。研究发现,在高校预算管理过程中理顺并建立好相应的契约关系,将有利于正确界定各预算责任主体权、责、利的边界,消除预算管理中的各种“信息壁垒”,提高预算管理...
高校固定资产管理制度是高校固定资产管理行为的“宪法”,要对高校固定资产进行有效管理并实现预期目标,应首先立好高校固定资产管理的“规矩”。研究发现,高校固定资产管理制度存在一定的问题:国家层面上,法规较为薄弱、缺乏绩效标准;省市级层面上,重发文、轻督查,重形式、轻实效,重原则规定、轻实际标准,重考核、轻评价,重评价结果、轻效果使用,重明责、轻问责;高校层面上,制度不健全、制度设计不合理、制度执行不严...
随着数字化发展,大数据联合云会计引领着会计信息化和会计工作的巨大变革。基于此背景,首先介绍已有相关情况和已有相关研究,再分析大数据条件下基于云会计高校财务决策的关键问题。其次,以分配图书采购年度预算的决策为例说明基于云会计的高校财务决策。最后,说明大数据条件下基于云会计高校财务决策的特点。
现有研究认为,会计机器人出现后,高校会计教育应融合会计和人工智能课程,培养高端复合型人才,那么,开设财务会计课程是否还有必要?通过研究发现,应用型高校不等于技能型高校,财务会计也不仅是技能型课程,财务会计实操被取代不代表财务会计课程应取消。实际上,财务会计课程蕴含着丰富的人文教育精神,是一门研究企业经济活动规律的课程。随着财务会计机器人的逐步推广,应强化财务会计理论或财务会计概念框架教学,逐步研发...
从剖析高校横向科研项目增值税的会计核算方法、免税政策及账务处理方法入手,阐述高校横向科研项目核算原则、内容、方法等。基于此,结合实例,按照科研资金运动的规律和会计核算步骤,从项目编码建立、往来对冲设置、会计核算科目选择、核算步骤优化等方面入手,建立高校横向科研项目账务处理方案和会计核算体系,为高校横向科研项目会计核算提供了借鉴。
近日,教育部发布《关于公布首批全国高校黄大年式教师团队的通知》(教师函〔2018〕1号),我校校长宋献中教授领衔的“管理学院会计学教师团队”被确定为首批“全国高校黄大年式教师团队”。共有来自全国200所高校的201个团队入选首批“全国高校黄大年式教学团队”。宋献中教授2014年入选财政部“会计名家培养工程”,主持国家社科基金重大、重点项目各1项,国家自然科学基金4项,其他省部级课题多项,先后在《管...
2015年12月11日财政部印发了《政府部门财务报告编制操作指南(试行)》,为各相关单位将会计报表转换为政府部门会计报表提供了具体编制指导。以高校为例,分析将高校会计报表转换为政府部门会计报表时存在的问题,实例演示通过改进财务软件的模块设置等编制政府部门会计报表的过程,以期与广大高校财务同仁讨论。
地方高校会计硕士实践能力的培养对培养高端会计人才、服务区域经济建设具有特殊重要的意义。安徽工业大学会计硕士培养通过构建理论指导体系,合理配置课程体系,制定课程开发与建设制度,科学采用案例教学等实践导向的教学方式,开拓丰富的学生素质培养渠道,设立注重实效的实习实践过程与管理制度,形成了有特色的会计硕士培养模式。
本文首先讨论了云会计服务体系结构的含义,并对高校云会计服务体系结构模型进行了描述。其次,提出构建高校云会计服务体系结构的简单方法。最后,结合一个实例阐释高校云会计服务体系结构模型问题。
《高等学校财务制度》要求高校进行成本费用管理,但目前出于种种原因,高校的会计核算基本上仍是基于收付实现制,成本费用管理较弱。本文试图在分析高校业务类型、支出类型、管理特点的基础上提出在与现行高校会计核算并行的前提下,建立独立的成本费用管理模块,单独进行高校成本费用核算的思路,并探讨了如何建立成本中心,对高校各项支出费用逐一分析其归集与分摊方式。
本文简要介绍了云会计含义、服务和已有研究,并指出智慧教育的含义、研究的缺失,讨论了智慧教育服务实施思路。通过分析提出了智慧教育背景下高校云会计的实施方法,并给出了示例说明。

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