搜索结果: 1-8 共查到“教育心理学 创新”相关记录8条 . 查询时间(1.236 秒)
李凌艳教授、博士生导师。北京师范大学学士、硕士、博士毕业，2013-2014学年美国斯坦福大学教育学院教育政策分析与研究中心访问学者。现为教育部基础教育质量监测中心副主任。在《Educational Administration Quarterly》、《教育研究》、《心理学报》等国内外核心刊物上发表论文数十篇，其中多篇被转载；编著或翻译著作、参与编写教材等十余部；独立主持多个国家、省部级课题；长年...
陈平，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心，副教授。心理测量与评价方向博士(北京师范大学心理学院与美国伊利诺伊大学香槟分校心理系联合培养)，美国明尼苏达大学心理系、美国华盛顿大学教育学院访问学者。现任北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心副教授，硕士生导师，统计与测量技术部部门主任。目前主要从事心理与教育测量理论、计算机化自适应测验、认知诊断评价、测量模型参数估计、标准设定以及大规模...
2019年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心博士研究生招生专业目录。
晋中学院教育科学与技术学院2009-2014立项的大学生创新项目。
2016年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心硕士研究生招生专业目录。
心理学本科生创新能力培养新举措
本科生 创新能力 华东师范大学
2012/11/16
华东师范大学通过一系列举措尝试建构本科生创新能力培养模式，即：通过制定人才培养方案，为本科生能力培养提供政策支持；通过建设专家型师资队伍来保障高水平的本科教学过程；通过建设高水平课程、出版高水平教材，为本科生提供充足的学术养分；通过改革实践教学，为本科生的创新能力发展提供实践机会；通过改革评价方式，激发本科生参与科研训练、提升创新能力的热情；通过广泛深入的国内外学术交流，扩展本科生的学术视野；通过...