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福建师范大学心理学院编制《抗疫复学后心理自助指南（大学生版）》
福建师范大学心理学院 编制 抗疫复学 心理 自助指南 大学生版
2020/5/26
为帮助大学生调整复学后由疫情引发的各种心理不适，顺利实现“宅家”到“复学”的转换，我校心理学院联合福建省心理学会高校心理健康教育专业委员会共同编制了《抗疫复学后心理自助指南（大学生版）》。《指南》从“精心、养心、修心”三个角度，立足人际交往、学习、情绪调节、生活、毕业就业等方面，指导学生形成积极的心理品质，顺利实现心态调整、切换生活模式，迎接疫情过后的学习生活。
华东师范大学心理与认知科学学院心理测量课件 测验的编制方法。
中学生亲子关系问卷编制
亲子关系 中学生 探索性因素分析 验证性因素分析
2013/3/26
目的:编制本土化的中学生亲子关系问卷。方法:以访谈和文献研究为基础确定维度、形成问卷,对共1097名学生家长进行了预测和施测,通过探索性因素分析及验证性因素分析,探寻并检验当前国内中学生亲子关系的结构。结果:中学生亲子关系由理解沟通、苛责干涉等四个因子组成,且问卷具良好的信效度,验证性因子分析亦表明,模型拟合较好。结论:编制的中学生亲子关系问卷符合测量学要求,能达到测量实用的目的。
应征公民计算机自适应化拼图测验的编制
IRT CAT 空间智力 应征公民
2009/6/5
在文献回顾和参考外军有关资料的基础上，根据项目反应理论和空间能力测验的有关理论编制试题库。首先采用纸笔测验的形式进行预实验，探讨采用IRT理论编制CAT拼图测验的可行性。然后，在预实验的基础上对试题进行修订并扩充试题数量，编制计算机辅助测验。选择三参数Logistic模型，采用铆题等值设计，分7份不同的试卷在全国征兵心理检测的过程中对55777名应征公民进行施测。根据测试结果，对题目进行分析，选择...
教师工作自主问卷的编制
工作自主 教师工作自主问卷 探索性因素分析 访谈
2013/3/7
通过文献查阅$访谈与问卷调查来编制适合我国中小学教师的工作自主问卷!A60<46.B(.CDE-3(/(F;G-6739(//09.6"%结果表明&!#"我国中小学教师工作自主包括H个因素&学校运营管理自主$专业化和课程改革自主$课堂教学自主$学生成绩评估自主$课余活动开展自主以及学生行为管理自主’!$"编制出的教师工作自主问卷的信度与效度达到了心理测量学的基本要求%