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内蒙古大学电子信息工程学院通信工程专业设立于1994年,2009年被评为内蒙古自治区品牌专业,2019年被评为自治区一流专业专业依托“信息与通信工程”一级学科硕士学位授权点,自治区重点培育学科“信号与信息处理”,自治区级工程中心“内蒙古自治区电子工程技术研究中心”,自治区级实验教学示范中心“电子信息技术实验教学中心”,建有“通信原理”、“模拟电路”、“电路分析基础”、“微机原理”自治区品牌课。专...
信息工程是信号与信息处理技术、通信技术和计算机技术向传统信息产业迅速渗透,并与之深度结合的新兴专业,涉及信息处理、信息传输、通信网络、无线通信、计算机通信、信息系统等众多的内容。本专业目前研究方向包括通信与网络信号处理、语音技术和应用、图像/视频信号处理、电磁能量装换与处理、低功耗数字系统设计等。
通信工程是关注信息的产生、传输、以及应用的新兴学科;课程不仅涉及信号处理的基础理论、通信原理、电磁场基础,还包括无线通信、计算机网络、微波工程等前沿应用技术。本专业的研究方向包括第五代移动通信系统,先进微波与射频技术,类脑算法设计,通信与计算融合技术等。
成都工业学院计算机工程学院专业设置:通信工程专业(四年制本科);信息工程专业(四年制本科);网络工程专业(四年制本科)。
近日,教育部发布了《教育部办公厅关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》,哈尔滨工业大学电子与信息工程学院信息对抗技术专业入选国家级一流本科专业建设点。截至目前,学院共有4个专业获批国家级一流本科专业建设点,1个专业获批省级一流本科专业建设点。
北京信息科技大学信息与通信工程学院是北京信息科技大学突出信息特色的学院。学院设有通信工程、电子信息工程和物联网工程3个本科专业,目前已经全部入选教育部“双万计划”一流专业建设点,实现一流专业全覆盖,报考我院的新生将100%进入一流本科专业学习。其中通信工程专业和电子信息工程专业已通过工程教育认证。
江西师范大学物理与通信电子学院通信工程专业主要培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展;掌握通信工程专业的基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代通信系统基本原理和技术,具有较强的参与设计和研究能力、综合应用和创新能力。有良好的社会道德和职业道德,有良好的心理素质,有团队协作精神。能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营以及从事开发、应用通信技术与设备,具备通信技术、通信系统和通信网络...
重庆移通学院通信与信息工程学院通信工程专业于2002年4月经重庆市教育委员会批准,于2002年秋季开始招生,是我校创办最早的专业之一。经过多年建设,该专业成绩斐然。2012年入选重庆市本科高校“专业综合改革试点”特色专业,2014年入选中国独立学院特色星级专业排行榜三星级特色专业,于2016年被列为重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业立项建设项目2021年通过德国ASIIN认证和欧洲工程教育EN...
中国人工智能学会智慧医疗专业委员会成立于2015年,委员覆盖国内近百个单位,是国内智慧医疗领域具有活力和凝聚力的学术组织,2016至2018年连续三年被评为人工智能学会优秀专委会。智慧医疗涉及医学、人工智能、计算机及通信等技术,是一门交叉学科。专委会的研究领域主要涉及电子病历、医疗健康大数据分析与挖掘、医疗自然语言处理、智能医学影像分析、智能问答系统、智能辅助诊断、远程医疗、远程会诊、智慧医院、在...
图像视频通信涉及图像视频处理、人工智能、大数据、通信技术的交叉融合,其特有的远端通信、交互和呈现能力为航空航天、军事指挥、广播电视、教育培训、应急救援、安防监控、远程医疗等提供了强有力的支撑,为当前疫情条件下复工复产、复教复学提供了重要保障。本专委会在上述交叉技术研究与应用的蓬勃发展中应运而生,由来自高等院校、科研院所、企业团体的一线科研人员共同组成。
日,市教委公布了2021年市级一流本科专业立项建设项目名单,重庆移通学院通信工程专业获批。2019年4月教育部办公厅正式发布《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》,是为全面振兴本科教育,提高高校人才培养能力,实现高等教育内涵式发展的重要举措,计划在2019-2021年间,分年度建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。本次通信工程专业入选重庆市级一流本科...
中国科学院大学2020年硕士研究生入学考试第四单元统一命题电子信息专业综合试题。
近日,教育部公布了2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。量子信息科学、柔性电子学、密码科学与技术等37个新专业被列入普通高等学校本科专业目录。根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》(教高〔2012〕9号),教育部此前组织开展了2020年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。经申报、公示、审核等程序,对各地各高校向教育部申请备案的专业予以备案;在以上工作基础上,根据高等学校专业设置与教学...

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