搜索结果: 76-90 共查到“工商管理 学习”相关记录119条 . 查询时间(0.233 秒)
基于组织学习的企业能力演化研究
组织学习 能力 演化机制
2012/9/25
能力是企业竞争优势的重要源泉,以往的研究大都是基于能力既存的假设前提,进而分析其对企业的作用,很少关注能力是如何演化和发展的。能力演化的本质是企业的一种知识活动,而其核心在于组织学习。在组织学习的过程中,新知识会通过选择、复制和保留等流程进入企业的知识集合中,并对部分不适应企业发展的知识进行替代,进而实现对企业知识结构的调整,最终实现能力的自主更新发展。
基于组织学习的企业能力演化研究
组织学习 能力 演化机制
2010/9/15
能力是企业竞争优势的重要源泉,以往的研究大都是基于能力既存的假设前提,进而分析其对企业的作用,很少关注能力是如何演化和发展的。能力演化的本质是企业的一种知识活动,而其核心在于组织学习。在组织学习的过程中,新知识会通过选择、复制和保留等流程进入企业的知识集合中,并对部分不适应企业发展的知识进行替代,进而实现对企业知识结构的调整,最终实现能力的自主更新发展。
本文以个人学习的多层次来源为视角,基于agent计算机仿真模型对组织中多层次学习之间的协调优化机制进行探索,研究当组织处于不同变化速度的环境中时,组织应如何将有限的资源在个人学习、团队学习以及组织学习间分配,以形成最优的学习策略,从而提高整体组织学习效率,最终更好地适应环境的变化。结果表明:在环境变化快时,加强个人向个人学习和个人向团队学习、减弱个人向组织学习有助于提高整体组织学习效率;在环境变化...
组织学习、战略柔性对企业绩效影响的实证研究
组织学习能力 资源柔性 能力柔性 企业绩效
2012/3/16
通过对组织学习能力、战略柔性及企业绩效的相关文献的系统梳理,探索性地提出了一个体现组织学习能力、战略柔性以及企业绩效之间关系的结构模型,采用多行业的样本数据,运用SPSS和结构方程模型,通过样本分析,检验了组织学习能力对不同类型的战略柔性(资源柔性和能力柔性)的影响,以及资源柔性和能力柔性分别对于企业绩效的影响;通过假说验证分析,辅助各变量R2值的分析,企业绩效的53.6%被战略柔性的影响作用所解...
为解决现有分层决策方法无法反映决策者真实风险态度、难以保证学习与协调效率或效果的问题,构建了决策信息双平台提取模式和双平台学习协调结构,在此基础上提出了决策信息单平台学习修正模型、基元前景价值双平台系统协调模型以及双平台学习协调分析方法。该新模型方法不仅能够就上下两层在知识结构上的分布性认知优势应用学习修正定理有效地消除两层决策者在单平台上的认知偏差,而且还能系统协调双平台上差异性的决策信息,从而...
组织学习视角下的企业动态能力培育策略
组织学习 动态能力 知识管理 竞争优势
2010/6/24
动态能力作为推动企业持续竞争优势形成的根本保障,其本质是组织学习问题。首先介绍了动态能力产生的背景,其次分析了组织学习和动态能力的关系,最后提出了基于组织学习视角的动态能力培育所要进行的文化变革、组织变革、制度变革和技术变革。
运用计算机仿真方法,研究学习网络形成过程中人际之间信息对称性和嵌入性两个因素如何影响组织学习绩效和社会网络特征。结果表明,在信息对称情况下,低嵌入性网络有利于探索式学习,高嵌入性网络有利于利用式学习;在信息不对称情况下,信息不对称性抑制组织学习绩效,而且,高嵌入性网络倾向于形成路径依赖,对知识学习的抑制程度高于低嵌入性网络,导致高嵌入网络学习绩效低于低嵌入网络。在所形成的社会网络中,信息对称网络的...
企业动态能力形成的知识活动及其组织学习机制研究
动态能力 演化 知识活动 学习机制
2009/10/28
在分析能力的知识属性及知识构成的基础上,综合应用知识管理的"内容观"和"过程观"思想,对企业动态能力形成和演化的知识活动及其组织学习机制进行了分析,认为各种类型的知识活动是企业动态能力形成的基础和来源,组织学习机制是动态能力持续发展的根本保障。
基于供应商关系管理的信息共享与知识学习
信息共享 知识学习 激励方式 供应商关系管理
2009/10/27
信息和知识是供应链中两种不同的资源，它们对提高供应商合作关系的效率有重要作用。分析了供应商关系管理中信息共享和知识学习的相关性，基于两种互逆的信息流动和知识流动过程，分别从制造商和供应商角度研究了促进供应商关系管理的信息共享与知识学习激励方式。
企业技术学习中创新与模仿行为研究
技术学习 创新 模仿 社会效应
2009/10/27
通过构建两阶段博弈模型,阐释企业技术学习过程中技术学习对象(技术创新者)和技术学习主体(技术模仿者)之间的互动关系,对技术学习对象的创新动机和技术学习主体的模仿动机进行了剖析,并对创新和模仿的社会效应展开了探讨,认为博弈双方的策略组合(创新,模仿)不仅是技术领先企业和技术落后企业之间博弈的纳什均衡解,而且是社会效用的帕累托最优解。
团队学习的研究重点已由基本问题界定(定义、类型等)扩展到对其机理(前因、后果关系等)的详尽探讨,但团队多样性与团队学习关系的研究尚显不足。本文定义了团队目标偏好多样性与知识经验多样性两个概念,之后详细探讨两种多样性如何影响团队学习能力。实证研究结果显示:团队目标偏好多样性越高,团队学习能力越弱;团队知识经验多样性越高,团队学习能力越强;两种导向的互动行为是调节多样性与团队学习能力关系的重要变量,当...
企业学习典型模式的比较研究
企业 组织学习 学习模式
2009/8/20
按学习主体将企业学习划分为个人学习、团队学习和组织学习等3种典型模式,并分别选择一家企业进行案例分析。通过理论阐述和实证案例的比较研究,得出了企业学习模式并不是越先进越优、企业学习模式的主导力量来自于企业家、企业新知识的获取需要支付成本等有实际应用价值的结论。
企业学习能力的层次灰色综合评价模型
组织学习 影响因素 指标体系 灰色系统理论
2009/8/20
对影响企业学习能力的主要因素进行了分析,在此基础上,提出了一套企业学习能力的评价指标体系,并根据灰色系统理论,构建了企业学习能力的综合评价模型。
面向技术学习的企业合作模式选择研究
企业 合作模式 模式选择
2009/8/18
企业对外合作是其获取外部技术知识的有效途径,合作模式包括非股权合作、合资企业等。通过分析企业选择合作模式需要考虑的因素,指出只有符合企业实际情况的合作模式才能实现技术学习的目的,获得技术能力的提升。