搜索结果: 31-45 共查到“工商管理 学习”相关记录119条 . 查询时间(0.23 秒)
在回顾社会资本、组织学习和国际营销能力的相关理论基础上，以海信集团的国际化历程为研究对象，探索了我国企业国际营销能力升级的演进过程，并从社会资本和组织学习的视角提出了国际营销能力升级的影响机制。研究发现，企业的国际营销能力经历了应对型营销能力、适应型营销能力、响应型营销能力3个阶段，在国际化的深入过程中，企业的社会资本和组织学习模式也在不断地演进，两者共同作用促成了企业国际营销能力的升级。
新创企业学习导向、动态能力与竞争优势关系研究
学习导向 动态能力 竞争优势 新创企业
2014/3/3
基于317份新创企业样本，探究了学习导向、动态能力和竞争优势的关系。实证结果表明，学习导向对动态能力具有显著正影响，而对竞争优势的影响并不明显；动态能力明显地影响到竞争优势的持续性，且在学习导向和竞争优势之间扮演了桥梁作用。
在大型建设项目中，合适的技术工具能够为项目知识学习能力乃至项目管理效率和实施效果的提升提供强有力的支持。结合建设项目知识学习的技术特点和要求，从4个方面分析了选择知识地图作为项目团队知识学习有效技术工具的原因。在大型建设项目核心业务流程分析的基础上，对具体项目知识地图的编制步骤进行了研究，构建了概念模型。以某大型施工企业的施工工艺资料库为例，阐述了项目知识地图的实用性和操作流程，并就其局限性提出了...
科技型小微企业应用性学习与成长绩效
成长绩效 技术动荡性 市场动荡性 调节效应
2014/3/3
以广东顺德地区130家科技型小微企业为研究对象，运用结构方程模型（SEM）和多元回归分析方法对应用性学习、成长绩效与环境动荡性之间的关系进行了实证研究。结果表明，应用性学习对成长绩效有正向影响，科技型小微企业通过开展应用性学习可以获得良好的成长绩效；环境动荡性对应用性学习与成长绩效间关系存在负向调节作用，当环境动荡性较高时，应用性学习对成长绩效的促进作用较弱。根据这一结论，通过实践案例，从企业和政...
创业失败归因、创业失败学习与随后创业意向
创业意向 自我效能 因果归因 经验学习
2013/9/12
基于因果归因理论与经验学习理论，构建创业失败归因、失败学习与随后创业意向的理论模型。研究发现，创业失败的内部归因可以提高双环学习的概率；外部归因或可以提高单环学习的概率，或对创业失败学习无显著影响。创业失败学习对随后创业意向有“双元”作用：单环学习提高随后创业意向，但创业者并未对行为范式做深刻反省；双环学习使创业者获得成长，但却降低了随后的创业信心和意向。
带学习效应的双渠道供应链库存策略研究
供应链 学习效应 双渠道 最优策略
2015/3/17
针对具有学习行为的双渠道供应链问题,本文研究了两种分销渠道并存下的最优库存策略。有限计划期内,分销商通过传统销售和在线销售来满足下游顾客的需求。两种分销渠道下的销售单价为时变不减线性函数,当系统中各周期的生产订购固定成本以一定的概率具有学习效应行为时,分别建立了非变质产品生产存贮问题的混合整数约束优化模型以及易变质产品存贮问题的无约束混合整数优化模型,所建立模型的目标为极大化分销商总利润函数。对于...
本文从学习型企业知识管理的理论基础入手，借用平衡计分卡方法分析构建学习型企业知识管理绩效评估指标体系，并运用灰色层次分析综合评估模型对学习型企业知识管理绩效进行了实证分析。
网络风险、知识和声誉与跨网络边界学习关系实证研究
网络风险 知识 声誉 跨网络学习
2012/9/27
在分析网络内企业如何通过学习实现转型升级的基础上，建立了网络风险、知识和声誉与跨网络学习的关系模型。基于7大网络内179份调研问卷，运用SPSS 统计工具进一步研究了网络风险、知识和声誉与跨网络边界学习的关系及其对组织绩效的影响。研究发现，网络风险和声誉对跨网络组织边界学习有显著影响，而网络知识对跨网络知识边界学习有显著影响。可以看出，在全球化背景下，开展跨网络学习可以突破来自网络有形和无形边界的...
鉴实验经济学的研究方法，研究了监管、学习和声誉机制对联盟成员机会主义行为的影响。实验用囚徒困境模型表示联盟成员间的合作竞争关系，通过控制监管力度，逐步引入学习机制和声誉机制来比较分析各机制的作用及关系。结果表明，监管越完善，越有利于控制机会主义行为，但其成本也越高；学习机制的引入，可以进一步减少机会主义行为，但联盟中的学习者也可借助信息优势，在监管严格时回避风险，在监管放松时采取机会主义行为获取短...
创业情境、关键学习事件与利益相关者影响力分析
关键学习事件 利益相关者影响力 新企业成长
2013/9/13
在比较网络化成长、合法化成长与学习成长3种企业成长理论的基础上，认为创业情境学习理论更适合解释复杂背景下的新企业成长现象。利用结构化理论的脚本分析框架, 梳理了国内外创业与新企业成长等相关文献，提出基于创业情境学习视角的新企业成长概念模型，并总结该模型对新企业成长研究的启示及未来研究方向。
基于MTST的多团队学习和效能关系的实验研究
MTS理论 多团队 多团队学习 效能
2013/9/12
近年来,知识经济的迅猛发展对如何有效地提高学习效能提出了更高的要求,多团队学习作为一种新兴的学习方式迅速发展,但是关于多团队学习的研究并不多见,多团队学习与效能间的关系研究更是新兴课题。本文对多团队学习的相关理论进行了探讨,提出了多团队学习的概念构思,采用心理学实验方法进行实证研究。研究以216名学生为实验对象,采用双盲法在国家双语教学示范课程《组织行为学》网络平台验证多团队学习与学习效能之间的关...
交互式学习、知识创造与企业创新绩效关系实证研究
交互式学习 知识创造 技术创新绩效 结构方程模型
2013/3/20
以长三角300家风能企业为研究对象，利用结构方程模型，对交互式学习结构、知识创造以及企业技术创新绩效之间的关系进行了实证研究。研究结果表明，企业与相关企业、大学科研机构、政府、中介机构和金融机构间的交互式学习结构通过中介变量（知识创造），对企业技术创新绩效有显著的促进作用。因此，企业应重视与其它主体的交互式学习，充分利用交互式学习网络，获取更多的信息和知识资源，提高自身的知识创造能力，实现企业技术...
组织学习与技术转移绩效的关系研究
组织学习 互动 知识创新 技术转移绩效
2012/7/9
选择珠江三角洲地区157家制造型企业为研究对象，构建结构方程模型，深入探讨技术授收双方互动和知识创新分别对组织学习与技术转移绩效关系的调节与中介作用。结果显示：组织学习对技术转移绩效具有显著的正向影响；技术授收双方的互动在组织学习对技术转移绩效的影响中起调节作用；知识创新在组织学习对技术转移绩效的影响中起部分中介作用。这些结论有助于理解组织学习影响技术转移绩效的机理，使组织学习理论能够更好地指导技...
通过构建学习曲线模型，分析了风电技术学习与风电生产规模对风电投资成本下降的影响。实证分析表明：“研究中学”对风电投资成本下降的影响效果优于“干中学”，但“干中学”是现阶段风电投资成本下降的主要原因；如果风电累计装机容量保持平稳增长，那么“干中学”将难以更有效地降低我国风电投资成本，而“研究中学”及风电生产规模扩张则是有效途径。我国应逐步摆脱对“干中学”的依赖，通过“研究中学”与风电生产规模扩张等途...