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冰上芭蕾圆舞曲——上海东方艺术中心呈现三台冰上芭蕾舞剧。
芭蕾(ballet)是传统的舞蹈形式,是表现一定的情绪、意境、心理状态和行为的舞蹈表现形式。古典芭蕾高贵的舞台形象有着强烈的欧洲文化的意识形态特征。《变奏》中芭蕾舞姿的展示.我们既无法看到芭蕾潜在地对舞蹈者的主观世界的探索和挖掘呈自律转向.它也并不完全具备现代舞的文化形态特征,《变奏》就是对既有芭蕾舞经典艺术持批判态度的产物。
本文通过对中国民族民间舞职业化教育^才培养目标楗武的1畸要回顾,提出“专、纯、绝”与“博、纯、活”不同专业人才培养目标模武的设想;并在此之下形成了目前的课程调整和设置,以供中国民族民问舞职业化教育人才培养目标模武的撵讨、变革、深化及完善参阅。
腿的屈伸——在中国民族民间舞教学中的重要性。
本文依据成人学生的特点,从不同的角度和层面分析和探讨,成人高等教育中国民族民间舞课程教学方面的一般规律和基本教学方法。首先是依据成人学生的培养目标,科学借鉴优秀教材、实施灵活教学。其次,依据成人学生专业水准进行科学编班,依据成人学生特点,理论联系实际的教学实践,从而达到培养和提高学生综合素质的目的。最后着重剖析了民间舞蹈课程教与学的重点是舞蹈风格的把握。
我国的民族民间舞曾经是那么的灿烂辉煌,然而随着社会的不断发展,中国民问舞从广场进化到舞台,虽仍占据着舞蹈领域的主要地位,但已经开始出现危机,本文就中国民闻舞蹈内容上的发展和形式上发生了巨大的演变做了论述。
中国民族民间舞蹈的教学功能是由民间舞训练体系自身的特定和性质所决定的,它有别于其他舞种并且有着独特的教学功能。它不仅可以培养学生移情入境,还可以开掘学生的运动潜能,强化身体整体协调性,让学生了解不同的民俗民情,感受各民族的精神风貌,为继承优秀的民族传统文化和弘扬优秀民族文化精神作出贡献。
中国民族民间舞的“传统与现代”。
本文在用过对中国民族民间舞教学学科建设中应该保留和创新的内容的关注与分析,阐述了作者的一些意见和想法。
中国古典舞与中国民间舞是中国的两大舞种,两者都有各自悠久灿烂的舞蹈文化。值得关注的是,它们同在中国文化下发展起来,呈现出不同的“三道弯”形态。每种舞中都有形、神之差别,首先从形上对中国古典舞“三道弯”的头、腰、足的相似性进行分析。在文化限定上,中国古典舞札法严格,有强烈的功利性,是供上层达官贵人玩赏的,是娱人的,同时以“气”作为其舞蹈本体观。中国民间舞没有明显的功利性,与农人日常生活、劳动紧密相连...
重心在中国古典舞教学与训练中占有着很重要的地住,对重心的把握程度直接关系到舞蹈动作技巧的平衡与稳定性。影响舞蹈动作技巧的效果,因此重心训练一直是舞蹈教学训练中的一项重要内容.中国古典舞所具有的丰富舞姿和舞姿变化的多样性决定了该舞种重心的特点,同时决定了重心训练问题在中国古典舞教学训练中的重要性。一些专家学者从不同的角度对这一问题进行了不同层次的研究与探讨.但是应用舞蹈力学的理论和方法进行研究的至今...
兰——幽雅空灵,“ 花中四君子” 之一。在中国舞蹈中,以兰为原型物象化出的兰花指,正是以中国厚的民族文化精神为背景,以中国独特的美学与艺术思想为积淀,幻化成中国人感物喻志的象征。这种意象表现出中国人对美的看法。它根源于我们民族对审美人格境界的神往,同时也折射出中国艺术对生命意义的感悟。中国古典舞无论从艺术表现手法还是就感情言志上都体现出中国传统美学思想和审美意识,而兰花指正是这一思想传承的典范。
历时30载,洋洋4.5亿字,《中国民族民间文艺集成志书》编纂出版 筑就民族文化的“万里长城” 中华民族的民间文化艺术源远流长、浩如烟海,是我国各族人民表达自己思想感情的最古老而又最鲜活的文艺形式,是各民族人民在长期劳动生产生活中共同创造的结晶,是中华文明的重要组成部分。
这不是你记忆里那个可爱的儿童童话,白雪公主没有穿着高领的蓝色蓬蓬裙,住在迪斯尼乐园的城堡里。她光着脚和穿着高跟鞋黑色薄纱的继母来回旋转,孤独的继母在黑暗里扭曲着身体。法国著名的舞蹈大师普雷罗卡(Angelin Preljocaj)为我们展现的,才真真正正是格林兄弟描绘的那个悲哀而粗暴的世界。
探寻舞蹈的本质     舞蹈  本质       2009/12/10
探寻舞蹈的本质?相信任何一个舞蹈艺术的从业者,其初衷都不外乎此。然而随着岁月的磨砺,随着环境的变迁,随着世俗的影响,随着城府的加深……经过了若干年之后,究竟还会有多少人继续于类似的执著呢?当然,那些坚持了下来的,必定是业界之翘楚。

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